Сюжетные игры в детском саду своими руками

Сюжетно-ролевая игра является ведущим видом деятельности, в процессе которой дети отражают окружающие их события; уточняют названия предметов, их признаков и качеств, действий и процессов, происходящих с предметами и людьми. Развитию сюжетно-ролевой игры старших дошкольников способствуют игровые атрибуты. В данной статье исследуется при каких условиях игровые атрибуты будут способствовать развитию сюжетно-ролевых игр старших дошкольников.

Сюжетно-ролевые игры для дошкольников

Каждый родитель, отдавая своего ребенка в детский сад, по-своему мотивирует это. Кому- то не с кем оставить своего ребенка дома, кто-то решает, что его ребенку требуется общение со сверстниками. И детский сад — это место , которое объединяет в себе все эти функции. Общаясь с другими детьми, ребенок развивает себя с творческой стороны в играх.

Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно — ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Сюжетно — ролевые игры развивают произвольное внимание, память, воспитывают умение контролировать свое поведение, тем самым способствуют формированию характера, а также во время совместных игр дети учатся общению. Выставка нетрадиционных пособий для организации сюжетно — ролевых игр в детском саду привлекла большое внимание.

• Государственное учреждение образования
• Каждый взрослый иногда мысленно возвращается в своё детство, вспоминая то время, когда весь мир казался таким удивительным, а за каждым углом ждали захватывающие приключения.
• Все помнят мультсериал «Маша и медведь», где главная героиня бегает за Медведем и кричит: «Поиграй со мною!
• В нашем дошкольном учреждении 8 мая года, в целях патриотического воспитания дошкольников были организованы мероприятия, посвященные Дню Победы.

Сюжетно-ролевая игра - ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Её отличительный признак — создание воображаемой ситуации, когда ребенок действует и в реальном, и в придуманном им пространстве. В такой игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности ребёнка. Педагог обязан налаживать взаимодействия между участниками игры, создавать в группе условия для развития активной, разнообразной, творческой сюжетно-ролевой игры, вносить и обогащать игровой материал, создавать игровую обстановку. Игра развивается тогда, когда у детей есть яркие конкретные представления.

Похожие статьи

• Города своими руками играть - Игры про стройку классный повод создать что-нибудь эдакое!
• Машинное вязание шапочка - Вяжем детскую шапочку на вязальной машине - Машинное
• Лечебная пирамида своими руками домашних условиях - Адаптация к детском саду Как помочь ребенку
• Вязание детской манишки спицами схемы